{"id":1223,"date":"2013-12-18T13:12:57","date_gmt":"2013-12-18T13:12:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mediosyenteros.org.ar\/home\/?p=1223"},"modified":"2013-12-18T13:12:57","modified_gmt":"2013-12-18T13:12:57","slug":"una-transmision-diferente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/?p=1223","title":{"rendered":"Una transmisi\u00f3n diferente\u2026"},"content":{"rendered":"

\"1376449_10201573741838906_1885349161_n\"<\/a>En el marco del 3er\u00a0 Congreso Internacional de Comunicaci\u00f3n P\u00fablica de la Ciencia (COPUCI<\/a>), el d\u00eda mi\u00e9rcoles 11 de septiembre, se present\u00f3 la emisi\u00f3n radial en vivo del programa \u201cLo que es la Ciencia\u201d, que junto a grandes invitados de diferentes partes del pa\u00eds, hicieron del LABSO (Laboratorio de Sonido de la Facultad\u00a0 de Ciencia Pol\u00edtica y Relaciones Internacionales), una\u00a0 verdadera clase magistral.<\/p>\n

El comienzo de la clase estaba programado para las 15:00 hs, sin embargo\u00a0 un\u00a0 gran n\u00famero de\u00a0 inconvenientes t\u00e9cnicos hizo que se retrasara el inicio de la emisi\u00f3n. Vale destacar que el equipo de producci\u00f3n, pese a estar ocupado con los inconvenientes que se presentaban, nunca dej\u00f3 de ponerle atenci\u00f3n y\u00a0 hacer sentir c\u00f3moda a la audiencia que se encontraba en el lugar.<\/p>\n

Cerca de las 15:30 hs, un audio est\u00e9ticamente preparado empez\u00f3 a retumbar en el LABSO. El mismo narraba la historia de un hombre, que cuando era chico anhelaba ser un cient\u00edfico\u2026 y\u00a0 que hoy en d\u00eda se pregunta, como disparador: \u00bfQu\u00e9 es un cient\u00edfico? \u00bfQu\u00e9 es la ciencia? \u00bfCu\u00e1les son las condiciones ideales para el desarrollo del campo cient\u00edfico? \u00bfQu\u00e9 busca un investigador? \u00bfQuien tiene que financiar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica? \u00bfC\u00f3mo fue el desarrollo de la ciencia en la Argentina?, y muchas preguntas m\u00e1s… Al terminar el\u00a0 audio, la voz del conductor irrumpi\u00f3 en los parlantes diciendo: \u201cPablo Kreimer\u2026 \u00bfsomos un pa\u00eds cient\u00edfico?\u201d.<\/p>\n

Luego de\u00a0 escuchar la respuesta del\u00a0 Docente de la Universidad Nacional de Quilmes<\/a>, que argumentaba: \u201cNo s\u00e9 si seremos\u00a0 un pa\u00eds cient\u00edfico\u2026 pero s\u00ed tenemos mucho de eso; sobre todo antiguamente, ya que antes se podr\u00eda decir at\u00e1bamos todo con alambre<\/i>\u201d, el conductor se dirigi\u00f3 a la columna de Aldo Perico, que todos los programas explica el recorrido hist\u00f3rico y epistemol\u00f3gico de una palabra, en este caso \u201cCiencia\u201d.<\/p>\n

\u00a0\"1272582_10201573737478797_1615852534_o\"<\/a>Bajo la mirada de los dem\u00e1s integrantes de la mesa de debate, instaurada dentro del estudio de radio, Aldo expres\u00f3: \u201cciencia proviene del lat\u00edn \u201cscientia\u201d, significa: saber, estar informado, conocer; (…) es la actividad de <\/b>poder discernir<\/i>, o ver con claridad\u201d.\u00a0 Al terminar el relato, nada tard\u00f3 en aparecer un nuevo invitado al micr\u00f3fono, se trataba del docente de la Universidad de San Luis, y organizador del COPUCI en dicha ciudad, Antonio Mangione, quien hizo su apreciaci\u00f3n respecto del tema.<\/p>\n

La transmisi\u00f3n continu\u00f3 bajo el lema recurrente de: \u201c\u00bfQu\u00e9 es la ciencia?\u201d,\u00a0 donde Pablo Kreimer distingui\u00f3 entre 3 concepciones de la ciencia, que est\u00e1n continuamente en tensi\u00f3n. La primera fue la ciencia como \u201cpaquete de la modernidad, hay que\u00a0 hacer ciencia porque es lo nuevo\u201d; la segunda es la ciencia integrada al conocimiento universal, \u201ces el modo que tenemos para comprender c\u00f3mo funciona el mundo, es la dimensi\u00f3n de \u2018deseo intelectual\u2019 \u201d. Por \u00faltimo, en la tercera concepci\u00f3n se pregunta \u00bfcu\u00e1nto le sirve a un pa\u00eds \u201cno hegem\u00f3nico\u201d invertir en el desarrollo de la ciencia?, y responde \u201cestamos en una tensi\u00f3n permanente, porque a todo aquello que no se le perciba una utilidad inmediata, deber\u00eda ser descartado\u201d. A partir del t\u00e9rmino propuesto por Kreimer de \u201cpa\u00edses no hegem\u00f3nicos\u201d, se cre\u00f3 un debate en el programa acerca de la diferencia en la realizaci\u00f3n de la ciencia entre los pa\u00edses\u00a0 hegem\u00f3nicos y aqu\u00e9llos que se encuentran en la periferia, o \u201cno hegem\u00f3nicos\u201d. Acerca de esto, Antonio Mangione agreg\u00f3 \u201cdebemos darnos, desde la periferia, la posibilidad de derribar la concepci\u00f3n hegem\u00f3nica de realizar ciencia\u201d.<\/p>\n

Luego de un interesante debate, se pas\u00f3 a una nueva secci\u00f3n del programa\u2026 \u201cDescribir la famosa \u00c9poca Dorada de la Argentina (1956- 1976)\u201d. Esta etapa, fue perfectamente descripta por el invitado de lujo Pablo Kreimer, quien entre muchas frases c\u00e9lebres exclam\u00f3 que se llam\u00f3 as\u00ed por la gran cantidad de recursos que hab\u00eda disponibles, ya que se buscaba erradicar la expansi\u00f3n del fen\u00f3meno conocido como la Revoluci\u00f3n Cubana que se daba en el continente.<\/p>\n

Despu\u00e9s de haber tocado muchos temas respecto a qu\u00e9 es la\u00a0 ciencia,\u00a0 la pregunta venidera era inminente: \u201c\u00bfque es el cient\u00edfico?\u201d, pregunt\u00f3 el invitado y participante de la ciudad de San Luis. Las respuestas no tardaron en llegar de la mano del docente de la ciudad de Quilmes quien expres\u00f3: \u201cNo existen cient\u00edficos individuales, sino que hay grupos de cient\u00edficos\u201d.<\/p>\n

Ya cerrando, se analiz\u00f3 la tarea del cient\u00edfico respecto a otras profesiones y se concluy\u00f3 que el cient\u00edfico es un artesano por naturaleza, pero que se asemeja tambi\u00e9n al profesional que trabaja detr\u00e1s de un escritorio, ya que las tareas que desempe\u00f1a lo llevan a tener que desarrollar ambas actividades (te\u00f3ricas\/practicas).\u00a0 As\u00ed, entre dimes y diretes, el programa lleg\u00f3 a la extensi\u00f3n de dos horas estipuladas y, aunque el material alcanzaba para seguir, tuvieron que desistir de la idea y finalizar el programa.<\/p>\n