{"id":3763,"date":"2020-11-12T20:03:27","date_gmt":"2020-11-12T23:03:27","guid":{"rendered":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/?p=3763"},"modified":"2020-11-12T20:03:27","modified_gmt":"2020-11-12T23:03:27","slug":"universidad-virtual-una-mirada-desde-el-exterior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/?p=3763","title":{"rendered":"Universidad virtual: una mirada desde el exterior"},"content":{"rendered":"

Una gran parte de la ciudadan\u00eda argentina se encontraba en el exterior cuando la medida del aislamiento fue anunciada. Este es el caso de Juan y Ail\u00e9n, dos estudiantes de la Facultad de Ciencia Pol\u00edtica y Relaciones Internacionales que viajaron a Europa en el mes de diciembre.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

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El Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio<\/span><\/a> decretado en Argentina el 19 de marzo del vigente a\u00f1o tuvo un gran impacto tanto en la vida de estudiantes como en la de todo el cuerpo acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n

Respetando el protocolo propuesto por el presidente de la Naci\u00f3n, las aulas cerraron y las clases pasaron a dictarse a trav\u00e9s de las pantallas. La <\/span>Universidad Nacional de Rosario<\/span><\/a>, comenz\u00f3 de manera progresiva el dictado de clases el d\u00eda 1 de abril, a trav\u00e9s de plataformas virtuales. La UNR cre\u00f3 aulas digitales y paralelamente, la <\/span>Fcpolit<\/span><\/i> acompa\u00f1\u00f3 con un espacio web de recursos en apoyo a la gesti\u00f3n de las clases online.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mientras una porci\u00f3n del estudiantado se est\u00e1 adaptando a la nueva modalidad virtual nos encontramos con casos en los que no solo se deben adaptar a este nuevo sistema, sino tambi\u00e9n a las complicaciones que acarrea encontrarse, en este momento, fuera del pa\u00eds. <\/span>Para Juan y Ail\u00e9n, la virtualizaci\u00f3n de las clases fue un arma de doble filo. Debido a la pandemia se encuentran a\u00fan viviendo esta experiencia en Europa. Su plan de regresar a la Argentina para el inicio de clases, para cursar el quinto a\u00f1o de la Licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social presencialmente en Rosario, se vio interrumpido<\/span> por el cierre de las fronteras. Pero asimismo<\/span>,<\/b> la modalidad de cursado virtual les dio la posibilidad de no perder el a\u00f1o acad\u00e9mico a\u00fan estando a m\u00e1s de 10.000 km de distancia.<\/p>\n

La diferencia horaria<\/b><\/p>\n

Las principales problem\u00e1ticas que afectan a quienes estudian y se encuentran en el exterior son los horarios y la organizaci\u00f3n para trabajar con el resto del curso en trabajos grupales.<\/span>\u00a0<\/b><\/p>\n

Nos comenta Juan desde Barcelona, que \u201ctener el reloj cinco horas adelantado es como vivir en otra dimensi\u00f3n. Cuando me levanto, mis compa\u00f1eros y compa\u00f1eras est\u00e1n en el quinto sue\u00f1o. A la tarde, reci\u00e9n se est\u00e1n levantando. A la hora de la cena, casi siempre tengo alguna clase online. Y cuando se acerca la hora de dormir, me proponen una juntada. Antes de la pandemia era dif\u00edcil coordinar para juntarse, ahora me es casi imposible\u201d.<\/span><\/p>\n

Juan tiene tan s\u00f3lo una franja horaria en la cual se puede conectar con quienes debe realizar trabajos en grupo. \u201cMe contact\u00e9 con una compa\u00f1era que se encontraba en la misma situaci\u00f3n que yo y coincidimos en los mismos puntos como obst\u00e1culos\u201d.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

La clase que comparten comienza a las 00:00 y termina, aproximadamente, a las 3am GMT+2. Es una dificultad que afecta su cursada por el cansancio de la trasnoche.\u00a0 Por otro lado, Ail\u00e9n est\u00e1 viviendo una situaci\u00f3n muy similar en Londres. Para ella, tambi\u00e9n es un problema la diferencia de horarios y la incertidumbre de si van a poder volver o no a cursar de modo presencial. All\u00ed hay cuatro horas m\u00e1s as\u00ed que termina de cursar a la 1am GMT+1 varios d\u00edas. La diferencia horaria hace que tenga que trabajar sola muchas veces y no pueda hacerlo en grupo.<\/span><\/p>\n

Comunicaci\u00f3n, interacci\u00f3n y herramientas<\/b><\/p>\n

Juan y Ail\u00e9n cuentan con computadoras y acceso a internet, pero hubo momentos en el viaje que no pudieron cursar por falta de esos recursos. Para quienes no cuentan con una computadora, la cursada se vulve casi imposible. \u201cUso la compu para anotar r\u00e1pidamente en un w<\/span>ord<\/span><\/i> lo desarrollado en cada clase, si solo contara con el celular, se me complicar\u00eda\u201d, menciona Juan.<\/span><\/p>\n

Entre las dificultades de la virtualidad Ail\u00e9n nos relata: \u201cSe me complica ya que por la pandemia no tengo trabajo, por lo tanto es muy caro vivir, y si se me rompe la PC no tengo plata para arreglarla\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

Las plataformas m\u00e1s utilizadas fueron <\/span>Google Meet, Facebook y Zoom<\/span><\/i>. Por un lado, Juan explica que \u201cla experiencia con Facebook ha sido bastante mon\u00f3tona, ya que no me permiti\u00f3 la interacci\u00f3n como s\u00ed lo hizo <\/span>Google Meet. Zoom<\/span><\/i>, personalmente, es una buena herramienta, pero los problemas de manejo suelen venir por parte de docentes\u201d. Por el otro lado, Ail\u00e9n cuenta que prefiere las videollamadas por <\/span>Jitsi <\/span><\/i>o<\/span> Meet<\/span><\/i> y que la herramienta <\/span>WordPress<\/span><\/i> es muy \u00fatil ya que el contenido se encuentra ordenado y con f\u00e1cil acceso. Ail\u00e9n expresa que \u201clas materias que no le dan ni bola a los portales web se hacen muy pesadas, te dan ganas de no cursarlas directamente\u201d.<\/span><\/p>\n

Vestigios de la Pandemia: \u00bfqu\u00e9 nos quedar\u00e1 despu\u00e9s?\u00a0<\/b><\/p>\n

Uno de los grandes interrogantes a responder es si el sistema de cursado <\/span>online<\/span><\/i> seguir\u00e1 siendo una posibilidad para cada estudiante de la UNR. Poder elegir la modalidad de cursado de su carrera, una vez atravesada la instancia del aislamiento.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cCreo en una Universidad P\u00fablica con llegada a todos los sectores sociales, pero para ello debemos plantearnos todas las problem\u00e1ticas que nos atraviesan. Desde quienes cursan sin acceso a Internet o con acceso limitado a distintas organizaciones internas de las c\u00e1tedras. Quiz\u00e1s sea el momento de que surja una aplicaci\u00f3n espec\u00edfica para la realizaci\u00f3n de clases online, una especie de Zoom pero pensado \u00edntegramente para el desarrollo del aula virtual. Creo que este \u2018nuevo sistema educativo\u2019 puede ser viable, pero necesita m\u00e1s organizaci\u00f3n para lograr gran efectividad. Dicho esto, esta modalidad podr\u00eda perdurar en el tiempo tranquilamente, complementado con la modalidad presencial. Por ejemplo, no ser\u00eda una mala idea pensar consultas de forma online\u201d, comenta Juan.<\/span><\/p>\n

Ail\u00e9n tambi\u00e9n considera que es viable este sistema virtual, y nos dice que: \u201cte permite vivir en otro pa\u00eds mientras te formas profesionalmente\u201d. Ella est\u00e1 trabajando y terminando la carrera, algo totalmente impensado, \u201cme enriquece much\u00edsimo. Podr\u00eda haber perdido el a\u00f1o y sin embargo estoy haciendo las dos cosas y es perfecto\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

En cuanto a los primeros a\u00f1os de la carrera, <\/span>Ail\u00e9n opina que deber\u00edan reestructurarse y organizarse tanto docentes como ingresantes de manera que puedan cursar de manera fluida ya que hasta tercero inclusive necesitan muchas horas de cursado, consultas, etc.<\/span> \u201cLa carrera se convierte en autodidacta pero en los \u00faltimos a\u00f1os tom\u00e1s ritmo y no es algo dif\u00edcil, todo depende de la adaptaci\u00f3n de algunas materias pr\u00e1cticas. Ahora estoy haciendo materias que requieren trabajo de campo en Rosario, me adapt\u00e9 a realizar todo a distancia y explorar otras opciones que permitan plasmar el conocimiento desde\u00a0 otro lugar. Me permite poder seguir cursando sin problemas desde afuera.\u201d<\/span><\/p>\n

La realidad es que hay una gran cantidad de la poblaci\u00f3n rosarina que por distintas razones se encuentran viviendo en el exterior, dejando atr\u00e1s sus estudios universitarios o sus proyectos de estudiar una carrera en el pa\u00eds. Esta situaci\u00f3n fue un desaf\u00edo para todas estas personas y puso a prueba a docentes y estudiantes para adaptarse a esta <\/span>nueva modalidad<\/span><\/a>. El esfuerzo no fue en vano y, hoy en d\u00eda, gracias a las pol\u00edticas de extensi\u00f3n de <\/span>acceso a internet<\/span><\/a> para la gran mayor\u00eda de estudiantes los obst\u00e1culos se van venciendo de a poco. \u00bfSer\u00e1 el turno de abrir la posibilidad de estudiar en la universidad p\u00fablica de calidad para estudiantes viviendo en el exterior?<\/span><\/p>\n

Por Juan Manuel Andr\u00e9, Juan Biet, Mar\u00eda Carroli, Juliana G\u00f3mez, Juana Lencina y Arturo Tuells, estudiantes del Seminario Ciberculturas, ciclo 2020.<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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