{"id":4559,"date":"2020-08-06T20:37:32","date_gmt":"2020-08-06T20:37:32","guid":{"rendered":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/?p=3503"},"modified":"2020-08-06T20:37:32","modified_gmt":"2020-08-06T20:37:32","slug":"caramelos-surtidos-un-programa-de-radio-para-el-ejercicio-del-derecho-a-la-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/?p=4559","title":{"rendered":"Caramelos Surtidos: un programa de radio para el ejercicio del derecho a la Comunicaci\u00f3n**"},"content":{"rendered":"

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En esta tesina de grado sistematizamos los \u00faltimos cinco a\u00f1os del proyecto Caramelos Surtidos,<\/em> evidenciando la importancia de la articulaci\u00f3n territorial, destacando el protagonismo de la Universidad en el proceso de democratizaci\u00f3n de la sociedad y dando a conocer la implicancia de la comunicaci\u00f3n en el campo de la Salud Mental.<\/span><\/p>\n

Durante el a\u00f1o 2009 se sancionaron en nuestro pa\u00eds dos leyes que propusieron un cambio de paradigma en relaci\u00f3n a los servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual y a la Salud Mental: ambas incorporaron la perspectiva de Derechos Humanos. En el caso de la Ley N\u00ba26.522, popularmente conocida como ley de medios<\/em>,\u00a0 se reconoce que la comunicaci\u00f3n es inherente a la constituci\u00f3n de las sociedades y que posee car\u00e1cter transformador; y en el de la Ley N\u00b026.657, se procura la protecci\u00f3n de la salud mental de todas las personas, y el pleno goce de los derechos humanos de aquellas con padecimiento mental.\u00a0<\/span><\/p>\n

En 2012, Andr\u00e9s Monti Falicoff, docente de la Facultad de Ciencia Pol\u00edtica y RRII, y un grupo de estudiantes presentaron por primera vez el proyecto de extensi\u00f3n universitaria\u00a0 La radio como construcci\u00f3n colectiva<\/em> con la finalidad de trabajar en un taller de expresi\u00f3n oral con la Asociaci\u00f3n Civil Casa del Paran\u00e1<\/em>, la cual lleva adelante el acompa\u00f1amiento de personas con padecimientos ps\u00edquicos. Posteriormente, se integraron El Puente Artesalud<\/em> dispositivo sustitutivo de l\u00f3gicas manicomiales perteneciente al Hospital Municipal Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a<\/em> y Radio La Hormiga<\/em> de la Biblioteca Popular Pocho Lepratti<\/em> con la intenci\u00f3n de sumar participantes y lograr salir al aire semanalmente con un programa de radio en vivo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Desde entonces, se transmite todos los viernes Caramelos Surtidos<\/em><\/a>, un programa de radio magazine\/revista que contiene diversas columnas informativas, literarias y musicales de un grupo de personas usuarias de servicios de salud mental que ven a la radio como un espacio que les cambi\u00f3 la vida.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

Este programa resulta un ejemplo concreto de articulaci\u00f3n de las dos leyes antes nombradas a partir de la intervenci\u00f3n de la universidad p\u00fablica. Esta \u00faltima es una instituci\u00f3n pilar para el desarrollo y la soberan\u00eda de un pa\u00eds, cuya funci\u00f3n social no se agota en la construcci\u00f3n de un conocimiento cient\u00edfico para una comunidad reducida que la transita y hace uso de sus recursos. Participar de proyectos de estas caracter\u00edsticas implica un compromiso pol\u00edtico de toda la comunidad educativa asumiendo la urgencia de la transformaci\u00f3n cultural intencional, sistematizada y dial\u00f3gica.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 hablar de extensi\u00f3n universitaria?<\/i><\/b><\/p>\n

Determinar el grado de compromiso social de las casas de altos estudios es una b\u00fasqueda que remite al SXIX y se enlaza a los movimientos sociales, pol\u00edticos, filos\u00f3ficos y culturales europeos que entonces procuraban ampliar la participaci\u00f3n social. En Argentina, se incorpora con la Reforma del \u201818, aunque cobr\u00f3 mayor relevancia en las \u00faltimas d\u00e9cadas. \u00c1vila Huidobro (2015) asevera que la academia, desde sus comienzos, estuvo siempre desligada de su m\u00e1s inmediata realidad; y es esta hist\u00f3rica desvinculaci\u00f3n territorial la que ha imposibilitado la interpretaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de una escena local en sinton\u00eda con la realidad de nuestras naciones.\u00a0<\/span><\/p>\n

La academia debe aportar a la generaci\u00f3n de una conciencia cr\u00edtica para la problematizaci\u00f3n de la realidad y procurar conjuntamente respuestas a esos cuestionamientos. La universidad debe ser, ante todo, <\/span>democratizadora<\/span><\/i>; debe tener como horizonte la <\/span>justicia<\/span><\/i> social.<\/span><\/i> Es importante recordar que el conocimiento no es neutral, posee una carga ideol\u00f3gica y por ende, es pol\u00edtico: la manera en que se constituye como leg\u00edtimo ser\u00e1 acorde al proyecto de pa\u00eds que est\u00e9 en disputa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Es indispensable tener presente que la instituci\u00f3n educativa forma parte de ese Estado que debe garantizar el acceso irrestricto a una educaci\u00f3n superior, puesto que es un derecho humano. Y, a su vez, quienes ingresamos y permanecemos en el \u00e1mbito acad\u00e9mico somos parte del pueblo, por tanto es nuestro deber ejercer nuestro compromiso por la b\u00fasqueda de esa equidad no s\u00f3lo en t\u00e9rminos jur\u00eddicos sino, y fundamentalmente, en t\u00e9rminos concretos.\u00a0<\/span><\/p>\n

Contino y Daneri (2016) afirman que la extensi\u00f3n tensiona y disputa un lugar dentro de la universidad para encontrar reconocimiento desde la legalidad de los procesos y la legitimidad de su funci\u00f3n. Esto frente a sectores intelectuales conservadores y elitistas de las casas de altos estudios que desestiman la cualidad cient\u00edfica del conocimiento construido a partir de dicha instancia.<\/span><\/p>\n

En el caso de Caramelos Surtidos<\/em> la universidad es protagonista (y no espectadora) de la modificaci\u00f3n del territorio propiciando el encuentro y la articulaci\u00f3n de organizaciones sociales, generando un di\u00e1logo entre ellas y construyendo nuevos saberes impregnados de la mirada m\u00faltiple de quienes all\u00ed se descubren, re\u00fanen y coinciden.\u00a0<\/span><\/p>\n

En primer lugar, la universidad reconoce el derecho a la comunicaci\u00f3n y, como consecuencia de eso, da cuenta de la capacidad jur\u00eddica de las personas usuarias de servicios de salud mental favoreciendo la democracia, irrumpiendo en la esfera p\u00fablica desde una ciudadan\u00eda activa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Quedarnos solo con las mutaciones territoriales ser\u00eda obviar la cualidad dial\u00f3gica de la extensi\u00f3n. En cambio, pensar a este tipo de proyectos como un proceso vivaz es reconocer que la instituci\u00f3n se corre del lugar hist\u00f3rico de hegemon\u00eda del conocimiento, de iluminadora<\/em>, aceptando que tambi\u00e9n se encuentra en proceso de aprendizaje, con el saber que se\u00a0 construye articulando conocimientos para responder a problemas emergentes.\u00a0<\/span><\/p>\n

En 2016 la demanda de los estados municipal y provincial para acompa\u00f1ar grupos en algunos efectores de salud posibilit\u00f3, posteriormente, la conformaci\u00f3n de La Red de Espacios de Radio en Salud<\/a>: <\/span>Caramelos Surtidos<\/span><\/i>, <\/span>Paseantes<\/span><\/i> (Centro de Salud Martin), <\/span>Saludadores<\/span><\/i> (Hospital G. Carrasco) y <\/span>Radio HEEP<\/span><\/i> (Hospital Escuela Eva Per\u00f3n). Actualmente, <\/span>La Red<\/span><\/i> se compone, adem\u00e1s, por otros grupos que no est\u00e1n vinculados directamente con la Universidad como <\/span>Tardes Nuestras<\/span><\/i> del Centro Cultural Gomecito y D<\/span>e Lunes a Lunes<\/span><\/i>\u00a0de la Colonia Psiqui\u00e1trica de Oliveros.\u00a0<\/span><\/p>\n

Durante el ciclo lectivo 2018, en la Licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social de la Universidad Nacional de Rosario comenz\u00f3 la c\u00e1tedra\u00a0 <\/span>Pr\u00e1cticas comunitarias de comunicaci\u00f3n en dispositivos de salud<\/span><\/i>, \u201cuna propuesta que busca la identificaci\u00f3n de problem\u00e1ticas de la salud-enfermedad; intentando respuestas a las mismas, trabajando en la planificaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de estrategias comunicacionales de modo interdisciplinario e intersectorial\u201d. Parafraseando a Nina Cabra, reparar en la comunicaci\u00f3n como proceso constructivo pone a sus profesionales en una nueva posici\u00f3n, como personas aptas para crear nuevos mundos.<\/span><\/p>\n

El ejercicio del derecho a la Comunicaci\u00f3n<\/i><\/b><\/p>\n

La comunicaci\u00f3n es un proceso pol\u00edtico-cultural inherente a las personas; es un espacio de interacci\u00f3n en que se intercambian, disputan y conforman sentidos comunes, poniendo en juego relaciones desiguales de poder para establecer maneras de pensar y construir el relato de la realidad.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Cuando hablamos de comunicaci\u00f3n comunitaria nos refererimos a la perspectiva que privilegia la comunicaci\u00f3n como un derecho humano, donde la organizaci\u00f3n popular genera un di\u00e1logo que construye conocimiento. Las pr\u00e1cticas de comunicaci\u00f3n popular fueron siempre manifestaci\u00f3n de un proyecto emancipatorio, como una puerta al ejercicio de otros derechos.<\/span><\/p>\n

La aparici\u00f3n de las personas usuarias de servicios de salud mental en la esfera p\u00fablica se da desde un lugar diferente al que se tiene en el imaginario social y que los medios masivos de comunicaci\u00f3n ayudaron a perpetuar y legitimar. Seg\u00fan la Gu\u00eda para el tratamiento medi\u00e1tico responsable de la Salud Mental<\/em> (elaborada por la Defensor\u00eda del P\u00fablico de Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual), las personas con padecimientos mentales suelen aparecer bajo los estigmas de anormalidad, incapacidad o peligrosidad y estas ideas son acompa\u00f1adas por im\u00e1genes que refuerzan los estereotipos negativos. En un breve recorrido que <\/span>la Red<\/span><\/i> realiz\u00f3 por las secciones de los diarios locales del \u00faltimo a\u00f1o pudimos confirmar tal aseveraci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

En el caso de este proyecto de extensi\u00f3n, las personas participantes se han apropiado del espacio puesto que realizan un programa de radio semanal de manera comprometida desde hace m\u00e1s de siete a\u00f1os, el cual dura una hora y media, con producci\u00f3n de contenidos propia de diversa elaboraci\u00f3n, adquiriendo herramientas t\u00e9cnicas que les permitieron mejorar la transmisi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Entonces, este proceso est\u00e1 acompa\u00f1ado por las modificaciones que cada persona ha transitado en su subjetividad, donde la posibilidad de hacer radio, en conjunto con las dem\u00e1s actividades que realizan en los otros dispositivos a los que asisten, resulta indispensable para restituir derechos, promover la autonom\u00eda, fomentar la creatividad, hacer uso de la voz propia, desarrollar la escucha atenta y atender la diversidad de intereses del grupo.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

El encuentro sostenido ha colaborado en aumentar la potencia de cada participante. Los conflictos surgidos, en primera instancia, ocasionaron malestar e incluso bajaron la potencia en t\u00e9rminos de participaci\u00f3n, sin embargo, existen ejemplos claves que dan cuenta de que un inconveniente puede derivar en potencia elevada.\u00a0<\/span><\/p>\n

La composici\u00f3n de un espacio donde la expresi\u00f3n est\u00e9 ligada al gusto y al placer, y no al sufrimiento, abri\u00f3 paso a la palabra compartida, colectiva, a la escucha. La radio increment\u00f3 las habilidades de acceso y an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n en cada participante.\u00a0<\/span><\/p>\n

Es necesario recalcar la apertura de un campo profesional totalmente novedoso, un terreno f\u00e9rtil desde donde es posible disputar sentidos, construir conocimientos desde una perspectiva popular y comunitaria, realizar nuevos aportes al campo acad\u00e9mico\u00a0 y, fundamentalmente, reforzar aquellos espacios que impulsan procesos de emancipaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Introducir las pr\u00e1cticas territoriales comprometidas en las curr\u00edculas para sensibilizar a quienes est\u00e1n en proceso de formaci\u00f3n profesional ser\u00e1 base para interpelar a la academia y disputar qu\u00e9 proyecto de pa\u00eds se desea, para comprender que la educaci\u00f3n superior es un derecho. Tambi\u00e9n es menester propiciar una mirada cr\u00edtica con ansias de justicia social, sobre todo, para quienes tienen el privilegio de acceder a dichas herramientas educativas de tal jerarqu\u00eda.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Destacamos el papel protagonista de la Universidad como articuladora de la legislaci\u00f3n vigente en pos del ejercicio activo de la ciudadan\u00eda como modo de garantizar la democracia.\u00a0 Con este trabajo buscamos mostrar c\u00f3mo la implicaci\u00f3n en el territorio genera cambios significativos y constituye una oportunidad imperdible de socializar el conocimiento.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Por Mar\u00eda Victoria Dur\u00e1nd Mansilla, Licenciada en Comunicaci\u00f3n Social (UNR), adscripta de la c\u00e1tedra ‘Pr\u00e1cticas comunitarias de comunicaci\u00f3n en dispositivos de salud’ e integrante de ‘La Red \u2013 Espacios De Radio En Salud’.\u00a0<\/em><\/p>\n

** La defensa de la tesina se realiz\u00f3 en el programa Caramelos Surtidos. El jurado particip\u00f3 del programa, escuch\u00f3 la presentaci\u00f3n, hizo preguntas y reflexiones. Fue una defensa con p\u00fablico, familiares, compa\u00f1erxs y oyentes de Caramelos Surtidos.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Bibliograf\u00eda:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Podest\u00e1, F. (2015). Universidad territorio y transformaci\u00f3n social. Reflexiones en torno a procesos de aprendizaje en movimiento. R. \u00c1vila Huidobro, L. Elsegood, I. Gara\u00f1o y F. Harguinteguy. UNDAV Ediciones, Col. Aprendizaje en Movimiento. 2014. 114 p\u00e1g. <\/span>Cartograf\u00edas del Sur. Revista de Ciencias, Artes y Tecnolog\u00eda<\/span><\/i>, (1).<\/span><\/p>\n

Cabra, N. (2015) La comunicaci\u00f3n: transmutaci\u00f3n de cuerpos y afectos\u201d Publicado en www.imagencristal.com.ar.<\/span><\/p>\n

Contino, P, Daneri, M (comp) (2016) Cartograf\u00edas del territorio. Rosario: UNR Editora.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En esta tesina de grado sistematizamos los \u00faltimos cinco a\u00f1os del proyecto Caramelos Surtidos, evidenciando la importancia de la articulaci\u00f3n territorial, destacando el protagonismo de la Universidad en el proceso de democratizaci\u00f3n de la sociedad y dando a conocer la implicancia de la comunicaci\u00f3n en el campo de la Salud Mental.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3506,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28,33,38],"tags":[100,411,439,472],"class_list":["post-4559","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-edicion-no-25","category-investigacion","category-nota-central","tag-caramelossueltos","tag-radioysalud","tag-saludmental","tag-tesina"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4559","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4559"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4559\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/menu-items\/3506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4559"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4559"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediosyenteros.unr.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4559"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}