En el presente artículo tenemos la intención de explorar las características de los procesos de adquisición de las competencias lingüísticas de la lengua oficial en el alumnado de la escuela intercultural bilingüe Taigoyé 1344, pertenecientes a la comunidad qom de Rosario. Presenciar el tipo de intercambio bilingüe qom-castellano en Pampa del Indio, Chaco, fue el disparador para esta investigación sobre una serie de entrevistas realizadas durante varios años a docentes interculturales, trabajos de campo en los barrios qom de la ciudad de Rosario y estadísticas sobre la escolarización de jóvenes de la comunidad. La Nación qom La comunidad qom...